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Ressources pédagogiques
Grilles et repères pour comprendre les relations conflictuelles
- La grille d'intelligibilité du social de Jacques Ardoino appliquée au conflit
- La grille d'intelligibilité du social de Jacques Ardoino appliquée à un exemple
- Outils pour désamorcer un conflit dans son équipe (conflit au travail, en entreprise, en organisation)
- Comment gérer un conflit au niveau où il se situe ?
- Face au conflit : repères de l'Université de Paix présentés par une formatrice
- Niveaux d'actions pour créer le changement (dans les relations humaines)
- Tous identiques, mais tellement différents (personnalités et caractères)
- « La plus haute forme de l’intelligence humaine est la capacité d’observer sans évaluer » (Krishnamurti)
- Sommes-nous tous égaux face aux conflits ? Le point de vue de la théorie de l'attachement
- Vidéo des attitudes en conflit
- De mon point de vue, j'ai toujours raison (perceptions et croyances)
- La « décentration », une compétence transversale en gestion de conflits
- « Je n’accepte pas d’avoir tort ». Une approche par les croyances
- Comment concilier nos points de vue différents ? Une question de perception(s)
- La « mise au carré » pour nuancer ses croyances
Éduquer à la paix et à la citoyenneté
- Peut-on empêcher la violence en maternelle ?
- Climat scolaire et prévention de la violence, par Eric Debarbieux
- Compétences et apprentissages du Brevet en gestion positive des conflits avec et entre jeunes
- 3 méthodes pour développer les compétences relationnelles en maternelle
- [Vidéo] Apprendre à gérer les conflits en maternelle
- Travailler le relationnel à l'école : au-delà des mesures "curatives"
- « L’éducation est l’arme la plus puissante que l’on puisse utiliser pour changer le monde » – Nelson Mandela
- Des conflits, des émotions et des besoins en maternelle !
- Peut-on empêcher la violence en maternelle ?
- Entre réalité de terrain et semer des graines
- Une girafe et un chacal avec les enfants
- Pour une école nonviolente et bienveillante
- Qu'est-ce que la paix et pourquoi y éduquer ? - Comment transmettre la citoyenneté ?
- Capsules vidéo Graines de médiateurs
- [Podcast] Graines de médiateurs sur La Première (Questions Clés)
- Synthèse visuelle du colloque Graines de médiateurs (2015)
- Repères pédagogiques du programme Graines de médiateurs (médiation par les pairs 8-12 ans)
- Extraits de conférence "Graines de médiateurs" (2013)
- Apprendre à vivre ensemble
- Comprendre les violences à l'école
- Prévenir la violence chez les enfants et les adolescents
- Le respect à l'école
- Clefs pour grandir : l'outil pédagogique Touka (PDF, 220 pages)
- Jean-Luc Tilmant : des écoles citoyennes pour prévenir la violence
Règles et sanctions en éducation, gestion d'un groupe-classe
- Dossier : la gestion de comportements dominants (intimidations) avec des jeunes
- Comment faire respecter les règles en classe ?
- Règles et règlements à l'école : réfléchir au sens de la règle
- Règles et sanctions : faut-il interdire les smartphones à l'école ?
- Gestion des conflits en classe
- Les outils de gestion de conflit dans ma classe
- Résoudre les conflits en classe
- Retours de formation à la gestion de conflits en classe
- Mes découvertes en gestion de conflits transposées dans ma classe !
- Gestion des conflits : émotions, écoute et cadre de vie... appliqués en classe
Harcèlement et bouc émissaire
- Dossier (compilation) : le harcèlement scolaire
- [Vidéos] Que faire en cas de harcèlement ?
- "Détends-toi, c'est juste pour rire !" : le rire comme outil de pression... ou de décompression !
- Le « cyber-harcèlement » : quels sont les impacts des médias en réseaux ?
- Une brochure pour lutter contre le harcèlement à l'école
- Les présupposés moraux des méthodes d’intervention efficaces face au harcèlement scolaire
- [Vidéo] Harcèlement et cyberharcèlement
- Le cyber-harcèlement, c'est du harcèlement
- Harcèlement à l'école, sur RTL+
- [Vidéo] Point Barre (Canal C) : le harcèlement entre jeunes
- Harcèlement scolaire : la loi du préau
- Harcèlement scolaire et estime de soi
- Des outils de prévention du harcèlement scolaire (en primaire)
- Que faire quand son enfant est harcelé ?
- Harcèlement à l'école : comprendre, identifier, agir
- Pistes d'intervention immédiate, dans Le Ligueur
- Conférence : harcèlement à l’école, prévenir et intervenir (Salon de l'éducation 2013)
- Actes du colloque "Harcèlement à l'école : croisons les regards" (Bruxelles, 2014)
- Actes du colloque "Harcèlement à l'école : croisons les pratiques" (Namur, 2015)
- Qu'est-ce qu'un bouc émissaire ?
- Comment réagir en cas de harcèlement scolaire ? – Interview de Frédéric Duponcheel
- Harcèlement scolaire : « C’est pour rire… »
- Le rôle de l’institution scolaire face au harcèlement
- La hiérarchisation des pairs, un mécanisme du harcèlement scolaire
- Fiche-outil (activité pédagogique) : la cafeteria
- Mettons fin ensemble au (cyber)harcèlement !
- Sans Chichis consacré à la problématique du harcèlement : que faire en cas de harcèlement ?
- Françoise Kourilsky - Appréhender le harcèlement moral par une approche systémique et constructive
Coopération et jeux de coopération
- Installer la coopération dans un groupe
- Le conseil de coopération
- Canal et compagnie : "Apprendre l'esprit de coopération"
- Qu'est-ce qu'un jeu coopératif ?
- Belfedar, un outil ludique et pédagogique
- Conférence "Belfedar, un jeu favorisant le respect entre jeunes"
- 7 étapes pour développer la coopération dans un groupe
Négociation et médiation (dont médiation par les pairs)
- Négociation et médiation entre adultes
- Négociation et médiation, deux modes de gestion de conflits
- Liens entre droit et gestion de conflits
- Créativité et médiation
- Découvrez le médiateur créatif en vous !
- 5 astuces pour augmenter votre pouvoir de négociation
- Vers une négociation coopérative ?
- Fiche de lecture Conflit conjugal et Médiation (1998), de Louis Genet
- Dossier : Situations dans laquelle la disproportion de pouvoir(s) est importante. Que faire pour créer les conditions d’une négociation authentique ?
- Médiation : comment je me positionne face à un conflit ?
- Négociation et médiation avec des enfants ou des jeunes
- Conférence "Médiation entre jeunes"
- La médiation entre jeunes en 5 questions
- Le DVD "Graines de médiateurs, médiateurs en herbe" (séquences vidéo : étapes de la médiation, mise en place et témoignages)
- Sans Chichis consacré à la gestion de conflits entre jeunes (SIREP)
Écoute active, émotions et communication non verbale
- Écoute active et décodage du langage non verbal
- Aspects de la communication non verbale
- (S')écouter pour mieux communiquer
- Pourquoi décoder le langage non verbal ?
- Comment ressentir ce que l'autre ressent ? La "syntonie" au service de la compassion
- La colère est bien présente (et fréquente) au travail
- Que faire avec les émotions ?
- Accueillir et réguler ses émotions : comment le corps peut-il aider le mental ? Comment le mental peut-il aider le corps ?
- [Vidéo] Décoder les émotions, dans Canal et compagnie
- Travailler les émotions dans l'enseignement spécialisé
- Qu'est-ce que l'écoute active ?
- [Vidéo] Syntonie et pleine conscience
- Gérer les affects en organisation
- Le silence : comment le décoder et quand est-il utile ?
Pleine conscience et réduction du stress
Besoins, assertivité et Communication Nonviolente
- Assertivité et demande claire : qu'est-ce que le "DESC" ?
- 3 conseils essentiels si vous voulez communiquer de manière assertive
- [Vidéo] Apprendre à dire non
- 3 étapes pour apprendre à dire non
- J'ai peur de dire non : traiter mes peurs et croyances limitantes
- La violence psychologique ordinaire : quand l'assertivité rencontre ses limites
- Histoire de la Communication NonViolente en Belgique, 1993 – 2013, par Jean-François Lecocq
- Prendre soin de nos besoins
- [Vidéo] Parler de ses besoins (enfants)
- Cessez d'être gentil, soyez vrai : entretien avec Thomas d'Ansembourg
- Danse et communication nonviolente : "communiquer, c'est comme danser"
Faire face à l'agressivité, à la manipulation...
Estime de soi, confiance en soi et croyances 'limitantes'
- [Vidéo] Comprendre et assouplir nos croyances "limitantes"
- [Vidéo] L'image de soi à l'adolescence
- L’estime de soi dans l’action
- L'estime de soi selon Germain Duclos
- Qu'est-ce que l'estime de soi ?
- Estime de soi avec les adolescents
- Estime de soi : activité "dessine ta silhouette"
- Développer l'estime de soi à l'école
- Entretien avec Isabelle Filliozat : "les secrets de la confiance en soi"
- L'impact du regard positif sur l'enfant
- Comment développer son estime de soi ?
- Selfies, réseaux sociaux et estime de soi
Les relations sur les médias sociaux
- Les relations des jeunes sur le web
- J’ai (encore) débattu sur Internet (et j’aurais pas dû)
- Le « cyber-harcèlement » : quels sont les impacts des médias en réseaux ?
- Le cyber-harcèlement, c'est du harcèlement
- [Vidéo] L'impact des nouveaux médias sur nos relations
- Comprendre les relations numériques
- "Il n'y a pas de différence entre le réel et le virtuel" (S. Vial)
- Les injonctions émotionnelles
- Accro aux écrans
- Les relations sur le web (interview dans "Eduquer")
- Photos intimes d’ados sur Internet : pour une éducation au consentement
Dossier - La radicalisation : quelles pistes éducatives ?
- Résumé
- Introduction
- Radicalisation et violence : définition de la problématique
- Une approche globale de la prévention
- Agir sur les croyances et représentations des adultes
- L’adolescence comme quête et comme « passage », avec un rapport au corps et au risque
- Des jeunes « désaffiliés »
- Un système de croyances et une logique paranoïde
- Internet et la radicalisation
- Prolongement : des lieux d’échanges et d’« intervision » entre adultes
- Bibliographie
- Descriptif du projet – Conception, réalisation et évaluation d’un module de formation : « Développer l’esprit critique par rapport au complotisme ».
- Introduction du module de formation (cadre de vie, plan, présentation du groupe, présentation des objectifs)
- Définitions (complot, théories du complot, rumeur, complotisme…) et précautions d’usages
- Construction et application d’une grille d’analyse à des documents médiatiques
- Analyse de l’argumentation complotiste – La rhétorique et les biais complotistes
- Activité de décentration et prolongements pédagogiques
- Glossaire (complot, théorie du complot, rumeur, biais cognitifs, pétition de principe, etc.)
- Portefeuille de lecture :
- Théories du complot : un défi pour l’éducation aux médias
- Résumé du mémoire de Carmen Michiels – L’apport de l’éducation aux médias pour le développement du questionnement critique. Quelle importance accorder au choix de la pédagogie ?
- Comment vérifier une image virale sur les médias sociaux ?
- Mensonge et biais cognitifs : comment en sortir ?
- Evaluation et retours réflexifs sur le module
- Esprit critique et complotisme : bibliographie
Dossier - Le management émotionnel
Dossier - Développer l'intelligence émotionnelle des enfants
- Résumé
- Intelligence émotionnelle des enfants (1) : Introduction
- Intelligence émotionnelle des enfants (2) : Problématique
- Intelligence émotionnelle des enfants (3) : La place de l'enfant et de ses émotions
- Intelligence émotionnelle des enfants (4) : Identifier et accueillir ce que l’enfant ressent
- Intelligence émotionnelle des enfants (5) : Emanciper et responsabiliser vis-à-vis des émotions
- Intelligence émotionnelle des enfants (6) : La maîtrise de la langue en lien avec le développement de l’intelligence émotionnelle
- Intelligence émotionnelle des enfants (7) : Les émotions d’autrui et dans le groupe + bibliographie
> Dossier : Des générations différentes ? Une approche de la diversité au travail
> Dossier : Comment comprendre et gérer les discriminations haineuses ?
> Dossier : Critique de l'info, débats et conflits (Critique de l'info : l'outil ultime)
> Pédagogie et réflexion : Comment une formation doit-elle être (re)pensée pour le distanciel ?
Autres articles de fond- Veille documentaire 2015
- Veille documentaire 2016
- Veille documentaire 2017
- Veille documentaire 2018
- Trois bonnes raisons de se former à la gestion des conflits
- « Méthodologie des relations humaines » à l’ISFSC : « Ce cours m’a permis d’en apprendre plus sur moi, et surtout de mieux comprendre les autres »
- La résistance au changement : pour quoi changer ?
- La résistance au changement (2) : comment changer ?
- Dossier : La résistance au changement. Une approche par les préoccupations
- « Depuis que je fais du développement personnel, je casse les pieds à mon entourage »
- Le "management émotionnel"
- Atelier philo : les causes du mal
- [Vidéo] Les conflits entre frères et sœurs, sur TéléSambre
- Philosophie : violence et engagement
- Les douces violences du quotidien
- Forum Youngpress.eu. Outils appliqués à la presse : "news report are always biased"
- Que faire face aux incivilités ?
- La loi, la règle, le pouvoir et moi
- Décider ensemble : comment construire un choix collectif?
- Qu'est-ce que la sociocratie ?
- Dynamique de groupes et conflits
- Comprendre les violences à l'école
- Créativité et gestion de conflits
- Michel Kérouac : le conflit, facteur de changement
- Jean-Luc Tilmant : des écoles citoyennes pour prévenir la violence
- Pascal Deru : jeu et coopération
- AïkiCom : approche corporelle de la gestion de conflits inspirée de l'aïkido
- Quelques fiches-outils à télécharger
Livres et recueils de ressources en ligne
Citations inspirantes- « La Paix est plus que le silence des canons » (Pire)
- « La paix est le seul combat qui mérite d’être mené » (Camus)
- « Toute chose ressemble à un clou pour celui qui ne possède qu'un marteau » (Maslow)
- « Il nous faut imaginer la paix » (Ricoeur)
- « La folie, c’est de faire toujours la même chose et de s’attendre à un résultat différent » (Einstein)
- « Le meilleur moyen de se faire des amis dans un univers inamical, c’est d’adopter les ennemis des autres » (Girard)
- L’amour est sage, la haine est stupide (Russell)
- « La vie, ce n’est pas d’attendre que les orages passent, c’est d’apprendre comment danser sous la pluie » (Sénèque)
- « La plus haute forme de l’intelligence humaine est la capacité d’observer sans évaluer » (Krishnamurti)
- « L’éducation est l’arme la plus puissante que l’on puisse utiliser pour changer le monde » (Mandela)
- « Pratiquez la compassion » (Gyatso - Le Dalai Lama)
- « Pour qu’on ne puisse abuser du pouvoir, il faut que, par la disposition des choses, le pouvoir arrête le pouvoir » (Montesquieu)
- « Ne doutez jamais qu'un petit groupe de personnes peuvent changer le monde. En fait, c'est toujours ainsi que le monde a changé » (Margaret Mead)
- "Le vrai drame..." (Cocteau)
Actions et articles de fond dans la presse - revue de presse
2019
2017
- Pourquoi un mensonge pose-t-il problème ?
- AssocesNam (septembre 2017)
- Happinez n°28
- [Vidéo] Les émotions des enfants et des ados
- Graines de médiateurs dans En Question
- Enjeux d'éducation aux médias (dossier de la COJ)
- La mémoire historique est-elle soluble dans les réseaux sociaux ?
- [Vidéo] Pourquoi a-t-on recours à des comportements violents ? (Les Niouzz)
- [Audio] On refait l'Europe : les armes à feu (Bel RTL)
- [Vidéo] La gestion de conflits en entreprise
- [Vidéo] Syntonie et pleine conscience
- Le Carnet de la médiation
- Evenements à venir (revue de presse)
- Activités à Namur dans AssocesNam
- Les relations sur le web (interview dans "Eduquer")
- "Les jeudis de l'hémicycle" : harcèlement à l'école
- Une brochure pour lutter contre le harcèlement à l'école
- Une formation contre le harcèlement (L’Avenir)
- Non violence dans les Niouzz (RTBF)
- Historique : les camps de la Paix en Province de Luxembourg
- Des outils pour les professionnels face au harcèlement scolaire
- L'Université de Paix : une asbl qui gère vos conflits (NamurChouette)
- Les injonctions émotionnelles
- "Les relations des jeunes sur le web" (En Marche)
- [Vidéo] Apprendre à gérer les conflits en maternelle
- Mes enfants ont été harcelés à l'école
- [Vidéo] L'image de soi à l'adolescence
- Femmes d'aujourd'hui : la "gentillesse" en entreprise
- Un Prix Nobel de la Paix aux Archives de l’État
- [Vidéo] Qu'est-ce que la pleine conscience ?
- La Libre Belgique : "sanctionner les harceleurs, ça ne sert à rien !"
- Femmes d'aujourd'hui : « 10 façons de dire non »
- Harcèlement scolaire : 1 élève sur 6 est victime (Le Ligueur)
- Revue de presse web
2015
- [Vidéo] Les Décodeurs (RTBF) : le harcèlement scolaire
- [Vidéo] Communiquer pour prévenir la violence (Canal C)
- [Vidéo] Canal Zoom : "Graines de médiateurs" à la Petite Ecole de Gentinnes
- [Vidéo] Canal et compagnie : "Apprendre l'esprit de coopération"
- [Vidéo] Harcèlement et cyberharcèlement
- Pour une école nonviolente et bienveillante
- Christine Cuvelier, Présidente de la COJ
- Écoutez l'émission Namur Chouette sur la RUN
- L'actualité associative namuroise
- Non Violence Actualité : "Faut-il écouter ses peurs ?"
- Rapport 2015 de la Fondation Bernheim
- Activités associatives et événements culturels à Namur
- Programme d'éducation à la relation : un témoignage
- [Vidéo] Comprendre et assouplir nos croyances "limitantes"
- [Vidéo] Point Barre (Canal C) : le harcèlement entre jeunes
- Atelier philo : "peut-on tout communiquer" ? (AssocesNam)
- [Vidéo] Faire face à l'agressivité
- Femmes d'aujourd'hui : développez vos compétences émotionnelles
- [Podcast] Graines de médiateurs sur La Première (Questions Clés)
- Journal Dimanche : le harcèlement à l'école
- La FAPEO, la FFEDD, PROF, la COJ... annoncent la semaine Graines de médiateurs
- Semer des Graines de Paix, dans le JdE (L'Avenir)
- [Vidéo] Julie Duelz explique le programme Graines de médiateurs
- [Vidéo] Des Graines de médiateurs à Assesse (Canal C)
- [Podcast] Vivacité à propos du harcèlement à l'école
- [Vidéo] Apprendre à dire non
- [Vidéo] Contrer la manipulation
- Harcèlement scolaire : la loi du préau
- [Vidéo] Les enjeux des organisations de jeunesse, par Yamina Ghoul (COJ)
- [Vidéo] Graines de médiateurs à l'école Al Ghazali (7 à la une)
2014
- [Vidéo] Détecter la manipulation
- [Vidéos et podcast] HELMo, Schola ULB et Radio Présence
- L'Université de Paix dans La Filoche (FFEDD)
- Faire face à l'agressivité, techniques et postures (NonViolence Actualités)
- [Vidéo] Les conflits entre frères et sœurs, sur TéléSambre
- En Marche : "les jeunes et le net"
- [Vidéo] L'impact des nouveaux médias sur nos relations
- [Vidéo] Décoder les émotions, dans Canal et compagnie
- Les rel@tions numériques, dans le COJ#03
- La semaine du vivre ensemble de l'école des étoiles dans l'Avenir
- Selfies, réseaux sociaux et estime de soi, sur le site de la COJ
- Le guide de ressources de Non-Violence Actu
- Le guide des dons et legs
- Revue de presse web : été 2014
- Rapport annuel de la Fondation Bernheim
- L'actu associative namuroise
- Canal et compagnie
- Atelier philo dans AssocesNam
- Belfedar, un outil ludique et pédagogique, dans Non-Violence Actualité
- "Médiateurs en herbe", dans La Libre
- Face au conflit : repères de l'Université de Paix présentés par une formatrice
- C'est le printemps... de l'éducation
- Pistes d'intervention immédiate face au harcèlement, dans Le Ligueur
- La DH : harcèlement à l'école, peu d'élèves osent se confier
- [Vidéo] Harcèlement à l'école, dans #M, le magazine de Télé Bruxelles
- La Libre : harcèlement à l'école (à l'occasion du colloque du 18/02/2014)
- L'Avenir : conférence sur le harcèlement à Silly
- Belfedar : le site en polonais
- Harcèlement entre élèves : comprendre, identifier, agir (COJ#01)
- Articles sur le programme Graines de médiateurs
- [Communiqué] Le harcèlement à l'école : croisons les regards
2013
- Moustique : que faire quand son enfant est harcelé ?
- Programmes "harcèlement" et "médiation entre jeunes"
- Circulaire « médiation jeunes » et « harcèlement »
- Non-Violence Actualité 331 sur la médiation par les pairs
- L'Université de Paix dans Education Santé
- Cellules bien-être dans Education Santé
- Newsletter associative namuroise n°24
- Présentation des activités dans Non-Violence Actualité
- Pratique de négociation dans En Marche
- Le thème du harcèlement dans le Journal de l'éducation
- Belfedar dans Zoom2.0 de Résonances asbl
- Harcèlement à l'école, sur RTL+
- Conférence "AikiCom", dans AssocesNam
- Fondation Bernheim : "désarmer la violence"
- Conférences 2013-2014 dans la newsletter associative namuroise AssocesNam
- Conférence "harcèlement à l'école" dans la newsletter de la FAPEO (et Le Confluent)
- Salon des outils pédagogiques dans la DH
- Des conférences et une fiche pédagogique dans En Marche
- Graines de médiateurs pour école sans violence
- Femmes d'aujourd'hui : "Stop au harcèlement à l'école"
- Educatube.be : ressources multimédia en ligne
- L'Université de Paix sur Hit Radio
- Ludothèque scouts : le jeu Belfedar dans le mensuel "Sachem" des scouts
- People Sphere - RH Tribune - Gestion de conflits
- Sans Chichis consacré à la problématique du harcèlement
- Comment faire respecter les règles en classe, dans les Cahiers pédagogiques
- Badje info revient sur la journée de l'extrascolaire du Salon de l'éducation
- "Ça se passe", dans En Marche
2012
- Sans Chichis consacré à la gestion de conflits entre jeunes
- Belfedar sur le site Pepsal.org
- La conférence du Père Paolo Dall'Oglio dans l'Appel : "Syrie, avenir de violence?" (pdf)
- Belfedar dans le Psychologies Magazine
- Vidéo du Salon de l’Education sur le respect
- Les activités de l'Université de Paix dans le journal En Marche
- La journée internationale de la paix
- Formations de l'Université de Paix dans le catalogue Formapef 2012-2013
- Paolo Dall'Oglio s'exprime quant à l'avenir de la Syrie
- Prévenir et gérer positivement les conflits, dans L'entreprise et l'homme
- Événements de l'Université de Paix (cérémonie de remise des Certificats et conférences) dans la newsletter associative namuroise
- L'Université de Paix dans l'inventaire de formations du Réseau IDée
- Belfedar dans le Badje info
- Médiation scolaire à l'Institut Félicien Rops dans notre revue trimestrielle
- Site de La Semo : les associations se préparent pour le festival
- Outils pour désamorcer un conflit dans son équipe, dans le CCI mag (conflit au travail, en entreprise, en organisation)
- Le jeu coopératif Belfedar testé par Patrick Delmée pour le magazine PROF
- Grandir Autrement : jouer dans la coopération
- Graines de médiateurs dans la FFEDD
- 5 astuces pour augmenter votre pouvoir de négociation dans le magazine SDI - Indépendant et Entreprise
- La revue de presse web de début d'année 2012
- Jouer c'est sérieux : Belfedar analysé dans un dossier pédagogique de l'Ufapec
2011
- L'Université de Paix au forum Youngpress.eu
- Communiqué de presse : Belfedar
- Le "pont de chaises" dans Grandir Autrement
- Qu'est-ce que la gentillesse, dans le Psychologies Magazine (France)?
- Écoute active dans Non-Violence Actualité
- Et si on osait le conflit, dans le magazine Femmes d'aujourd'hui
- Estime de soi dans le Journal de l’Éducation
- Bouc émissaire dans La Lettre Éduquer à la NonViolence et à la Paix
- Une belle réussite au Beatles Day à Mons
- Communiqué de presse : remise des Certificats
- L'Université de Paix dans Assocesnam
- Le reportage Plein Cadre de Canal C
- Magazine Prof
- Canal C - 31 mars 2011
- Le Journal des Enfants (JdE)
- Financité (mars 2011)
- "A la une" sur... La Une!
- Graines de médiateurs sur ChildsRights.org
2010
- Jeux coopératifs dans Les Niouzz (RTBF)
- Vivre ensemble – Canal C – 05/11/2010 - Communiqué
- La gestion de conflits... - Gael - 01-10-2010
- La girafe ou le chacal... - Le Journal des Enfants
- La Paix a-t-elle un avenir - le JdE (l'Avenir)
- Communiqué : Exposition Dominique Pire...
- Revue de presse - l'Université de Paix a 50 ans
Avant 2010
Témoignages et événements
Retours de certifiés et brevetés de l'Université de Paix
- Témoignage de Certifiés 2015
- Le témoignage de Bénédicte André
- Face au conflit : repères de l'Université de Paix présentés par Erika Benkö
- Page de Certifiés et Brevetés de l'Université de Paix
- Retours sur le Certificat en gestion de conflits avec les jeunes au Luxembourg
- Le témoignage de Christiane (Luxembourg)
- Le témoignage d'Emmanuella
- Le témoignage de Catherine
- Le témoignage de Martine Kleinberg
- Cérémonie de remise des Certificats 2011-2012
- Le témoignage d'Anne-Michèle
- Le témoignage de Didier Van Impe
- Le témoignage d'Anne-Laurence
- Le témoignage de Marie-Noëlle
- Le témoignage de Françoise Renier
- Le témoignage d'Isabelle Lejeune
- Le témoignage d'expérience de Virginie Massart-Delfosse
- Les Certifié(e)s 2010-2011
- Le témoignage de Jean-Pol
- Le témoignage de Véronique Delcoigne
- Le témoignage de Caroline Gavroy
- Le témoignage de Patricia Wastrat
- Le témoignage de Catherine Bruynbroeck
- « La plus haute forme de l’intelligence humaine est la capacité d’observer sans évaluer » (Krishnamurti)
Retours de formations courtes et sur mesure
- « Méthodologie des relations humaines » à l’ISFSC : « Ce cours m’a permis d’en apprendre plus sur moi, et surtout de mieux comprendre les autres »
- [Vidéo] L'estime de soi chez les enfants
- [Vidéo] Les relations des jeunes sur le web
- [Vidéo] Les émotions des enfants
- [Vidéo] Graines de médiateurs en maternelle
- [Vidéo] Des conflits et des groupes
- « Depuis que je fais du développement personnel, je casse les pieds à mon entourage »
- Formation "Contes et conflits"
- Des outils de prévention du harcèlement scolaire
- Le silence : comment le décoder et quand est-il utile ?
- Gestion des conflits en classe
- Travailler les émotions dans l'enseignement spécialisé
- Gestion des conflits : émotions, écoute et cadre de vie... appliqués en classe
- Gestion de conflits à l'école
- Retours de formation à la gestion de conflits en classe
- Les outils de gestion de conflit dans ma classe
- Résoudre les conflits en classe
- Atelier philo : les causes du mal
- Une formation sur mesure à la gestion de conflits
- Formation à l'Institut de Formation Judiciaire (IFJ)
- Quand un avocat devient médiateur
Retours sur événements, actions et moments forts de l'Université de Paix
- Groupe de travail Covid - Réinventons-nous !
- Des interventions par écrans interposés : comment être médiateur en visioconférence ?
- Pédagogie et réflexion : Comment une formation doit-elle être (re)pensée pour le distanciel ?
- Le développement du programme KiVa UP en 2020 : création, endurance et travail d’équipe
- Le Brevet Jeunes 2019 - 2020, une année de résilience et de créativité !
- Le Brevet Jeunes 2020-2021 : une reprise de flambeau sous covid
- Le Brevet d’animateurs en « version covid »
- Continuer à faire du lien et à donner du sens avec les adolescents
- Formation commune des volontaires au CHU à Godinne
- « La vie au secrétariat », par Marie-Anne Monnom
- [Vidéos] Des acteurs impliqués face au harcèlement
- Médiations par les pairs : la méthode des 3C
- Monique Degimbe raconte son volontariat à l’UP
- Quand les jeunes s’écoutent, ça leur parle !
- Retours sur le Programme Graines de médiateurs 2015
- Retours sur les Programmes "Adolescence" 2015
- Construction et évaluation du Brevet d'animateur (2015)
- Education à la relation dans des groupes d'enfants (Toulouse, 2015)
- [Vidéo] Canal Zoom : "Graines de médiateurs" à la Petite Ecole de Gentinnes
- Pour une école nonviolente et bienveillante
- Christine Cuvelier, Présidente de la COJ
- Synthèse du colloque Graines de médiateurs (2015)
- Capsules vidéo Graines de médiateurs
- Programme d'éducation à la relation : un témoignage
- [Vidéo] Julie Duelz explique le programme Graines de médiateurs
- [Vidéo] Des Graines de médiateurs à Assesse (Canal C)
- [Vidéo] Graines de médiateurs à l'école Al Ghazali (7 à la une)
- [Vidéos et podcast] HELMo, Schola ULB et Radio Présence
- Ludivine, jeune médiatrice
- Une enseignante accompagne des équipes de jeunes médiateurs
- Semra Umay, Présidente de la COJ (2014)
- Histoire de la Communication NonViolente en Belgique, 1993 – 2013, par Jean-François Lecocq
- Timothée Demont compare l'éducation à la paix en Belgique et en France
- Entretien avec Isabelle Brouillard
- "Ne cessons pas d'être gentils, soyons forts" !
- L'Université de Paix accueille l'IFOR
- L'action de Silvia Casanova Danès en Espagne : médiation et créativité (Réseau Université de Paix en Espagne - voir aussi Médiation par les pairs en Espagne(2008))
- Le témoignage de Bénédicte de Gruben (Réseau Université de Paix au GD Luxembourg - voir aussi un entretien (2005))
- Le témoignage de Selma Khelif (Réseau Université de Paix en Algérie)
- The European Belfedar Meeting
- La conférence du Père Paolo Dall'Oglio dans l'Appel : "Syrie, avenir de violence?" (pdf)
- Évaluation de 4 ans de programme « Graines de médiateurs – médiation par les pairs 8-10 ans » soutenu par la Fondation Bernheim (2012)
- De retour du festival La Semo 2012
- Médiation scolaire à l'Institut Félicien Rops : le témoignage des jeunes
- L'Université de Paix reprend les activités de Clefs pour la jeunesse (2012)
- Entretien avec Isabelle Vanvarembergh
- Photos-témoignages des enfants au festival Chœurs croisés
- L'Université de Paix parmi les candidats du Prix européen Evens d'éducation à la paix
- Café philosophique, en partenariat avec le CAL
- Laurence Hermand, Directrice du BIJ (2011)
- Actions "jeunesse" : un bref topo en 2011
- Animations au festival La Semo 2011
- Vivre ensemble demain : témoignages (2010)
- Gestion de conflit et éducation à la citoyenneté
- "Tour des écoles" : un projet de la COJ (2009)
- Coordination d'une formation longue
- Retours du stage de Pâques (2009) : "A petites pattes avec les ânes"
- Méharée dans le désert (2009)
- Entretien avec Daniel Detemmerman, du Centre de Formation d'Animateurs (CFA asbl, 2009)
- Entretien avec Patricia Patfoort (2008)
- Éducation à la paix en maternelle (Fonds Daphne II, 2008)
- 10 ans de Certificat en gestion de conflits interpersonnels (2008)
- Graines de médiateurs en maternelle à Grez Doiceau (2008)
- Méharée dans le désert : "la caravane du sud" (2007)
- Retours du stage "Sur la trace des berbères" (2007)
- Entretien avec Manfred Peters, Président du Conseil d'administration (2007)
- La journée internationale des droits de l'enfant (2006)
- Le témoignage de Brahim Belarbia
- Retours du stage "Kids et self defense" (2006)
- Entretien avec Charles van der Vaeren, Président du Conseil académique (2006)
- Formations à l’École européenne
- Retours du stage "Clap, on tourne !" (2005)
- Retours du stage "Enfants et self-defense" (2005)
- Entretien avec Françoise Cognaut (2005)
- Formation longue en Afrique
- Tisser des liens intergénérationnels (2004)
- A la recherche de pistes d'actions au Québec (2003) :
- 1- Pistes dans le cadre scolaire (prévenir la violence à l'école)
- 2- Pistes dans le cadre carcéral (prévenir la violence en prison)
- Le témoignage d'Axelle Sassoye
- Retours du stage "Balai magique" (2003)
- Arrêtée et incarcérée à Tel Aviv, Christine témoigne (2002)
- Youth against racism (2002)
- Retours du stage "Au rythme de l'Afrique" (2002)
- "Les outils de l'Université de Paix en classe, ça fonctionne !"
- Retours du stage "Sur la trace des indiens" (2001)
- Le témoignage de Jean De Munck
- Forum international de rencontre entre jeunes (2000)
- L'Université de Paix sur les réseaux sociaux
Historique
- Historique : le Conseil Académique
- Historique : 20 ans de Communication NonViolente en Belgique
- Historique : la formation des objecteurs de conscience
- Historique : travail avec les agents pénitentiaires
- Histoire de la Communication NonViolente en Belgique, 1993 – 2013, par Jean-François Lecocq
- Vidéo de Dominique Pire, Prix Nobel de la Paix
- Images historiques de Dominique Pire
- Cahier 0 de l'Université de Paix (2006) : "L'Université de Paix, son histoire, sa démarche" (pdf)
- Historique et publications de l'Université de Paix
Ressources audio et vidéo
Ressources audio et vidéo
- [Vidéos] Que faire en cas de harcèlement ?
- [Vidéo] Pourquoi a-t-on recours à des comportements violents ? (Les Niouzz)
- [Vidéo] Les émotions des enfants et des ados
- [Audio] On refait l'Europe : les armes à feu (Bel RTL)
- [Vidéo] Syntonie et pleine conscience
- [Vidéo] La gestion de conflits en entreprise
- [Vidéo] Non violence dans les Niouzz (RTBF)
- [Vidéo] Apprendre à gérer les conflits en maternelle
- [Vidéo] L'image de soi à l'adolescence
- [Vidéo] Qu'est-ce que la pleine conscience ?
- [Vidéo] Les Décodeurs (RTBF) : le harcèlement scolaire
- [Vidéo] Communiquer pour prévenir la violence (Canal C)
- [Vidéo] Canal Zoom : "Graines de médiateurs" à la Petite Ecole de Gentinnes
- [Vidéo] Canal et compagnie : "Apprendre l'esprit de coopération"
- [Vidéo] Harcèlement et cyberharcèlement
- Capsules vidéo Graines de médiateurs
- [Vidéo] Comprendre et assouplir nos croyances "limitantes"
- [Vidéo] Point Barre (Canal C) : le harcèlement entre jeunes
- [Vidéo] Faire face à l'agressivité
- [Podcast] Graines de médiateurs sur La Première (Questions Clés)
- [Vidéo] Julie Duelz explique le programme Graines de médiateurs
- [Vidéo] Des Graines de médiateurs à Assesse (Canal C)
- [Podcast] Vivacité à propos du harcèlement à l'école
- [Vidéo] Apprendre à dire non
- [Vidéo] Les enjeux des organisations de jeunesse, par Yamina Ghoul (COJ)
- [Vidéo] Contrer la manipulation
- [Vidéo] Détecter la manipulation
- [Vidéo] Graines de médiateurs à l'école Al Ghazali (7 à la une)
- [Vidéos et podcast] HELMo, Schola ULB et Radio Présence
- [Vidéo] Les conflits entre frères et sœurs, sur TéléSambre
- [Vidéo] L'impact des nouveaux médias sur nos relations
- [Vidéo] Décoder les émotions, dans Canal et compagnie
- [Vidéo] La gestion de conflits expliquée dans Canal et compagnie
- [Vidéos] Formations professionnelles en gestion de conflits en entreprises
- [Vidéo] Harcèlement à l'école, dans #M, le magazine de Télé Bruxelles
- Extraits de conférence "Graines de médiateurs" (2013)
- Conférence : harcèlement à l’école, prévenir et intervenir
- Parler de ses besoins (enfants)
- Distinguer les faits et les interprétations (enfants)
- Harcèlement à l'école, sur RTL+
- Educatube.be : ressources multimédia en ligne
- L'Université de Paix sur Hit Radio
- Sans Chichis consacré à la problématique du harcèlement : que faire en cas de harcèlement?
- Sans Chichis consacré à la gestion de conflits entre jeunes
- SoundCloud de l'Université de Paix (podcasts de conférences)
- Conférence "Belfedar, un jeu favorisant le respect entre jeunes"
- Conférence "Médiation entre jeunes"
- Le DVD réalisé avec le CFA sur les attitudes en conflit
- Le DVD "Graines de médiateurs, médiateurs en herbe"
- Vidéo de Dominique Pire, Prix Nobel de la Paix
- Le reportage Plein Cadre de Canal C
- Comptine dans le Journal des Enfants (JdE)
- Les vidéos suivantes ne sont malheureusement plus accessibles
- Chaine Youtube de l'Université de Paix
Retrouvez également nos fiches-outils (pdf)