Développer l'estime de soi chez les adolescents

Définition de l’estime de soi.
Composantes de l’estime de soi chez les adolescent.e.s.
Attitudes adultes et estime de soi des adolescent.e.s.
Signes de reconnaissance favorisant l’estime de soi.
Objectifs réalistes.
Boucles de l’estime de soi.
Référents théoriques (e.a.) : Geneviève Eyraud, Denis Fontaine, Agnès Oelsner, Germain Duclos, Danielle Laporte, Jacques Ross, Édith Tartar Goddet, Solange Lunea, François Lelord, Franklin Ernst

Connaître les composantes de l’estime de soi pour les intégrer dans sa relation au quotidien avec les adolescent.e.s.
Expérimenter les attitudes qui favorisent le développement de l’estime de soi, et particulièrement le sentiment de compétence chez le jeune.
S’outiller pour permettre au jeune de (re)connaître ses qualités, ses ressources et ses points d’amélioration.
Tester la construction d’objectifs réalistes avec le jeune.
Découvrir des pistes pour développer le sentiment d’appartenance dans un groupe de jeunes.
S’exercer à la formulation de feedbacks constructifs.

Mises en situation.
Exercices en sous-groupes ou par deux.
Quelques apports théoriques.
Activités ludiques.

Toute personne en contact régulier avec des adolescent.e.s.

A l'issue de la formation, une attestation de participation vous sera délivrée.