Comment développer une intelligence émotionnelle « positive » chez les enfants ?

Nous vous proposons un dossier de fond relatif au développement de l’intelligence émotionnelle chez les enfants. Ce document a été produit par le Groupe de Travail « enfance » du Conseil académique en gestion de conflits et en éducation à la paix. Il est issu d’une réflexion ayant débuté en septembre 2015.

En lien avec la mission de prévention de la violence et d’éducation à la relation de l’Université de Paix, le groupe de travail « Enfance » du Conseil académique en gestion de conflits et en éducation à la paix a choisi de s’intéresser au développement de l’intelligence émotionnelle chez les enfants.

Membres du Groupe de Travail ayant contribué à cette note :

  • Nathalie Ballade : Enseignante, Licenciée (France) en physique, Formatrice en gestion de conflits, Coordinatrice du Brevet en gestion de conflits avec et entre jeunes à l’Université de Paix
  • Erika Benkö : Assistante en psychologie diplômée, Formatrice en gestion de conflits, Coordinatrice du Certificat en gestion de conflits à l’Université de Paix
  • Pierre Biélande : Master en économie, Titulaire d’un DES en Management, Editeur, Coordinateur des activités « Nord » à Echos Communication
  • Christian Bokiau, Psychopédagogue, Administrateur et précédemment animateur à l’EPE, à l’initiative du développement des méthodes Gordon et PRODAS en Belgique
  • Martine Grosjean : Enseignante (Ecole normale préscolaire), Directrice de Maison de repos, Chargée d’étude, de mission et de consultance pour l’innovation et la diversification des réponses au besoin de qualité de vie des aînés. Actuellement formatrice
  • Serge Léonard : Juriste (avocat), Titulaire d’un Master européen en médiation, Spécialisé en protection internationale de l’enfant
  • Jean Lerminiaux : Médecin, Neuropsychiatre et Pédopsychiatre, Licencié en Psychologie et en Philosophie, Gradué en sciences religieuses et de formation psychanalytique. Spécialisé en thérapie systémique, en haptonomie, en programmation neurolinguistique et en chaînes musculaires
  • Manfred Peters : Docteur en linguistique, Professeur émérite à l’UNamur, Responsable ou membre dans de nombreuses associations et groupes de réflexion

Plusieurs formateurs du « Pôle Enfance » de l’Université de Paix ont également contribué à ce document en proposant l’une ou l’autre approche ou grille de lecture utilisée sur le terrain.

Plan du dossier